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¡Celebrando a Nuestros Estudiantes Multilingües!



Nuestra comunidad de Clear Creek es muy afortunada de tener diversidad en muchas formas. Esta diversidad realmente nos une a todos y sin duda es motivo de celebración. Hoy nos centramos en un grupo particular de estudiantes que aportan una maravillosa diversidad y visiones del mundo únicas a nuestras aulas todos los días: nuestros estudiantes multilingües. ¡Celebremos a estos increíbles estudiantes!


Los estudiantes multilingües (MLs) son estudiantes que hablan más de un idioma. Ser multilingüe es un superpoder y honramos las nuevas perspectivas que aporta tener varios idiomas. Actualmente, hay 24 MLs en nuestro Distrito Escolar de Clear Creek, desde PreK hasta el grado 12. Este número ha aumentado a lo largo de los años. Para el año académico 2019-20, había 8 ML en el distrito. Para el año académico 2020-21, hubo 10 ML. 2021-22 vio solo 7 ML. Pero en 2022-23, vimos un aumento en el número de MLs. Y ahora tenemos 24 MLs en lo que va del año académico.


Podemos esperar que este crecimiento continúe. A nivel nacional, había 5,1 millones de MLs en 20191. Aquí, en el Condado de Clear Creek, tenemos la suerte de beneficiarnos de los patrones de migración tanto nacionales como internacionales que nos traen a estos estudiantes con orígenes fascinantes. Actualmente tenemos estudiantes de siete países de todo el mundo. Estos estudiantes hablan cinco idiomas además del inglés. ¿Puedes decir “hola” en cinco idiomas diferentes?


El Distrito Escolar de Clear Creek está comprometido a ayudar a cada estudiante a tener éxito. Con ese fin, el distrito implementó este año un programa de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD). Este programa ayuda a los MLs a lograr un alto nivel de dominio del inglés académico y promover la conciencia cultural. El programa ofrece clases de inglés académico, tutoría, apoyo en el aula y apoyo socioemocional. El plan de estudios del programa ELD está basado en evidencia y es altamente efectivo. Los Estándares de Dominio del idioma Inglés de Colorado (CELP) son desarrollados por WIDA, parte del Centro de Investigación Educativa de Wisconsin de la Universidad de Wisconsin.


Los estudiantes multilingües pueden identificarse con diferentes descripciones. Por ejemplo, los “Recién Llegados” (o “Newcomers” en inglés), son estudiantes que han llegado recientemente de otro país, mientras que los “Multilingües Experimentados” son estudiantes que han estado aquí en los EE.UU. aprendiendo inglés durante cinco o más años2. Las investigaciones muestran que para aprender un idioma hasta el nivel de dominio académico, a menudo se necesitan entre 4 y 10 años3. El lenguaje académico es muy diferente del lenguaje social. Por ejemplo, escribir ensayos, leer textos históricos, decodificar problemas matemáticos escritos, y escribir informes de laboratorio de ciencias son tareas muy desafiantes. Imagínese intentar hacer todo esto en un idioma extranjero. Nuestros MLs son extremadamente trabajadores y están motivados para tener éxito. ¡Los aplaudimos por su fortaleza y tenacidad ante la adversidad lingüística!


De cara al futuro, para finales de este año académico, se formalizará y compartirá con la comunidad un plan integral de ELD. Algunos temas bajo revisión como parte del plan ELD incluirán un análisis de los procedimientos de inscripción para familias multilingües, requisitos de graduación para MLs y estrategias de comunicación en idiomas distintos del inglés. Mirando un poco más adelante, el CCSD trabajará para implementar el Sello de Alfabetización Bilingüe para los estudiantes del último año que se gradúan. Se recomienda encarecidamente a la comunidad que se una a la conversación sobre la programación de ELD y la mejor manera de apoyar a nuestros MLs. ¡Tu aporte es muy valorado!


Para obtener más información sobre la programación de MLs y ELD, aquí hay algunos enlaces útiles:

Departamento de Educación de Colorado - Oficina de Educación Cultural y Lingüísticamente Diversa

WIDA Consortium


Le invitamos cordialmente a comunicarse y compartir sus ideas sobre ELD en CCSD. Por favor contactar:

Melinda Gordon

Coordinadora/Maestra de Aprendizaje Multilingüe

303-567-3807 oficina


1 Centro Nacional de Estadísticas Educativas

2 Huynh, T. y Skelton, B. (2023) Éxito a largo plazo para personas multilingües con experiencia. Corwin.

3 Departamento de Educación de Colorado. (2023). Guía de desarrollo del idioma inglés: diseño, impartición y evaluación de instrucción y servicios para estudiantes multilingües. (página 11). Publicado en línea.  https://www.cde.state.co.us/cde_english/eldguidebook


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